Sınav Tercih

Bir meslek seçmemizin ve bir işte çalışmamızın pek çok nedeni bulunmaktadır. Bunlardan bazıları şunlardır;


► Yaşamımızı sürdürebilmek için gerekli geliri kazanmak için,
Mesleğimizden elde ettiğimiz gelir bizim nerede oturacağımız, nasıl giyineceğimiz, nasıl bir sağlık hizmeti alacağımız gibi birçok alanda yaşamımızı etkiler.
► Kişisel gelişimimiz için,
Mesleğimiz, ilgilerimiz ve değerlerimiz doğrultusunda yeteneklerimizi kullanarak kendimizi geliştirmemizi ve özgüven sahibi olmamızı sağlar.
► Bireysel kimliğe sahip olmak için,
Mesleğimiz ben kimim ve ne iş yapıyorum sorularına cevap bularak bireysel bir kimlik oluşturmamızı sağlar.
► Toplumda statü elde etmek için,
Mesleğimiz bizim toplumdaki konumumuzu ve toplumsal saygınlığımızı belirler.
► Sosyal ilişkilerde bulunmak için,

a. Mesleğimizi seçerken, yapmaktan hoşlandığımız etkinlikleri ve bulunmayı tercih ettiğimiz ortamları düşünmeliyiz.

► İnsanlarla yüzyüze çalışmak mı istersiniz?
► Makinalar ve araçlarla mı çalışmak istersiniz?
► Kapalı ortamlarda, masa başında mı çalışmak istersiniz?
► Yalnız başınıza mı çalışmak istersiniz?
► Hareketli ya da sakin bir işte mi çalışmak istersiniz?
► Yoksa açık havada çalışmak mı sizi mutlu eder?

Bu ve benzeri soruları kendimize sorarak kendimizi keşfetme yolculuğumuza daha hızlı devam edebiliriz.

b. Mesleğimizi seçerken, ilgilerimizi, yapabildiklerimizi ve bir meslekte önemli gördüğümüz durumları göz önünde bulundurmalıyız. Bu süreçte seçeceğimiz mesleğin ne tür bir eğitim gerektirdiği ve iş bulma fırsatlarını da göz önünde bulundurmalıyız.

a. Gönüllü Çalışma

Gönüllü çalışma yapmak, ,ilgi duyduğumuz bir alanda karşılık beklemeden çalışmaktır.
Bu çalışmalar hem bireysel gelişimimize, hem de topluma katkı sağlar.
Pek çok alanda, ulusal ve uluslar arası sivil toplum kuruluşlarında gönüllü çalışmalara katılabilmek mümkündür.

► Gönüllü çalışmalar yeteneklerinizin farkına varmanızı sağlar.
► Gönüllü çalışmalar farklı insanlarla tanışmanızı ve iletişim ağınızı geliştirmenizi sağlar. Bu iletişim ağı iş hayatında size katkı sağlayabilir.
► Bir işte çalışmanın, bir projede yer almanın ne anlama geldiğini öğrenebilirsiniz. Çalışma koşulları hakkında fikir sahibi olabilirsiniz.
► Gönüllü çalışma sayesinde kendinizi keşfedebilirsiniz. Örneğin, ekip çalışmasına yatkın olup olmadığınızı değerlendirebilirsiniz.

Geçmişte, şu anda ve gelecekteki en iyi meslek bireyin özellik ve koşullarına en uygun olan, onu en çok tatmin edecek ve tüm yeteneklerini kullanarak kendini geliştirebileceği meslektir...

►Gelir düzeyi
►Sosyal statü
►Özel yaşam ve sosyal ilişkiler
►Zamanı kullanma biçimi
►Kendimizi ifade etme, gerçekleştirme fırsatı

► Bireysel özellikler (ilgi, yetenek, değer, amaç, beklenti, kişilik özellikleri, fiziksel özellikler, bireyin kendisi ve mesleklerle ilgili algılamaları, mesleki olgunluk vb.)
► Sosyal özellikler (ailenin özellikleri, içinde yaşanılan kültürün mesleklere ve cinsiyete dayalı algılamaları, sosyal yapı, medya vb.)
► Politik, ekonomik, yasal ve sisteme ilişkin özellikler (ülkenin ekonomik yapısı, yasalar, eğitim ve sınav sistemleri, iş bulma olanakları vb.)
► Şans (sağlık koşulları, doğal olaylar, beklenmeyen durumlar vb.)

Mesleki gelişim sürecinizin en önemli aşamalarından birisi meslek seçimidir. Meslek seçiminizi ne kadar bilinçli yaparsanız iş hayatımızda da o kadar verimli, başarılı ve mutlu olursunuz.

Seçtiğiniz meslekte;

Nasıl bir eğitime gerek olduğunu,
Sizi ne tür görev ve rollerin beklediğini,
Ne tür çalışma koşullarının olduğunu,
İş bulma olanaklarını,
Kazanç durumunu bilmeniz,

daha sağlıklı seçimler yapabilmenizi sağlar.

Kişisel ve sosyal özelliklerimiz, içinde bulunduğumuz ülkenin politik ve ekonomik yapısı, eğitim sistemi, iş bulma olanakları ve bunlarla birlikte şans faktörü de meslek seçimimizde oldukça etkilidir.

Kendimizi her yönümüzle tanımış olsak da içinde bulunduğumuz toplumun olanaklarını bilmeden meslek seçiminde bulunmamız oldukça güçtür.

► Aile ve yaşanılan ortamdaki eğitim ve iş olanaklarını bilmek meslek seçimimizi etkilemektedir. Ailemizin bize sunacağı eğitim fırsatlarını, bizi ne ölçüde destekleyebileceklerini bilmek, fırsatları yakalama ve engelleri aşma konusunda yardımcı olacaktır.

► Çevremizdeki olanakların neler olduğunu bilirsek, seçeceğimiz meslek için gerekli fırsatları değerlendirmek için çaba sarf ederiz. Yaşadığımız çevreyi tanımak önemlidir. Çünkü bu çevrede seçeceğimiz meslekle ilgili eğitimi alabileceğimiz olanaklar yoksa diğer alternatifleri (başka şehre gitmek, yatılı okul vb.) değerlendirmek gerekir.

Meslek seçim sürecinin ilk iki aşamasını gerçekleştirdikten sonra sıra uygun meslek seçimi ile ilgili karar verme aşamasına gelmiştir. Kendimizi ve çevremizdeki olanakları dikkate alarak uygun olabilecek meslekleri belirleyip, bu mesleklerle ilgili istenen ya da istenmeyen durumları karşılaştırarak uygun olabilecek meslek grubuna karar vermemiz gerekmektedir.

Her zaman bilinçli ve mantıklı bir şekilde meslek seçilmeyebilir. Bazen şans faktörü ile duygusal ve anlık kararlarla da meslekler seçilebilir. Rastlantısal karşılaşmalar, beklenmeyen olaylar veya doğal afetler nedeni ile meslek seçimi ile ilgili kararlar verilebilir. Böyle durumlarda da ilk iki aşamayı gözden geçirerek kararın doğruluğu üzerinde düşünmek gereklidir. Meslek seçme sürecinin önemli bir aşaması olan karar verme belki de en zor aşamadır. O nedenle edindiğimiz her türlü bilgiyi bu aşamada kullanmalıyız.

Karar verme aşamasından sonra kişi seçtiği mesleği edinebilmek için kendisine bir takım hedefler koymalıdır.

Şu anki potansiyelimizi ve çevresel ortamımızı göz önünde bulundurarak seçtiğimiz meslek için neler yapmamız gerektiğini ve hangi yönlerden kendimizi geliştirmemiz gerektiğini belirlemeliyiz. Başka bir deyişle, belirlediğimiz hedefe ulaşmak için eğitsel ve mesleki açıdan planlar yapmalıyız. Daha sonra da bu planları hayata geçirmek için harekete geçmeliyiz. Sadece karar vermek bir meslek sahibi olmak için yeterli değildir. Unutmayalım ki verdiğimiz kararlar ancak uygulandığı takdirde gerçekleşebilir.

► Meslek seçimi sürecinde, bizi yakından tanıyan, yönlendirmesine ve fikirlerine ihtiyaç duyduğumuz anne babamızdan,

► Verdikleri derslerle bizi geleceğe hazırlayan, yeteneklerimiz ve ilgilerimiz konusunda gözlemlerini bizimle paylaşan öğretmenlerimizden,

► Uyguladığı testler, etkinlikler, yaptığı gözlem ve görüşmelerle bizi tanıyan, kendimizi tanımamıza yardımcı olan, başarılarımız, ilgilerimiz, yetenek ve değerlerimiz, aldığımız ödüller, katıldığımız sosyal etkinlikler ve seçtiğimiz derslerle yönelebileceğimiz meslekler konusunda bizlere fikir veren üst eğitim kurumları ve meslekler hakkında bilgi veren okulumuz rehberlik servisinde görevli psikolojik danışmanlardan,

► Çevremizde farklı meslekleri olan ve bize kendi meslekleriyle ilgili bilgi veren tanıdıklarımızdan,

İnsanlar yaşamlarının her aşamasında kendileriyle ilgili pek çok karar verir. Kararların isabetli olabilmesi için bireyin, çevre koşullarıyla ve kendisiyle ilgili doğru ve ayrıntılı bilgiye sahip olması gerekir.

53 alana ait tanıtım modülünü indirmek için tıklayınız

Bireyler, özellikle gelişme döneminde kendilerine “Ben kimim, ne olmak istiyorum,
nasıl davranmalıyım, hayat tarzım nasıl olmalıdır?” şeklinde sorular yöneltir ve bu sorulara cevap ararlar. Bu tür sorulara verilen cevaplar doğrultusunda bireylerin geleceklerişekillenir.

Meslek, kişinin sadece kendisinin değil, başkalarının da yararlanacağı ve karşılığında kazanç elde edeceği bir faaliyettir. Bu hizmet ve üretim faaliyetleri için mesleki eğitim gereklidir.

İsabetli meslek tercihi nasıl yapılır? Hayatta bizi uzun süreli ve derinden etkileyen iki önemli seçim var. Bunlardan biri eş, diğeri ise meslek seçimi. 25’inde meslek hayatına başlayan bir genç, 65 yaşında emekli olacağı düşünüldüğünde 40 yıl mesleğini icra edecek. Yani 40 yılx12 ayx20 günx8 saat = 76.800 saat o meslekte zaman geçirecek. Bu rakamların büyüklüğü, bu tercihin ne kadar önemli olduğunu gösteriyor.

Meslek Seçimini Nasıl Yapmalıyım? Tıkla İzle

Her insanın özellikleri, yapabildikleri, hoşlandıkları ve öncelikleri birbirinden farklıdır.

Ergenlik yıllarından yetişkinliğe kadar kim olduğumuzu anlamaya ve tanımaya çalışırız. Bu süreçte kendimizi keşfedebilir, ilgilerimizin, yeteneklerimizin, sahip olduğumuz değerlerin, becerilerimizin, ihtiyaç ve beklentilerimizin, potansiyelimizin farkına varabiliriz.

Bizi biz yapan özelliklerimizi keşfetmek için çaba harcamalıyız.

Meslek seçiminde özellikle, ilgi, yetenek ve değerlerimizin belirleyici rolü vardır. İlgilerimize uygun, yetenekli olduğumuz alanlarda, değerlerimizle örtüşen mesleklerde daha başarılı, verimli ve mutlu olabiliriz.


Unutmayalım ki,

İlgilerimiz, değerlerimiz ve yeteneklerimiz yıllar içinde gelişebilir, değişebilir ve farklılaşabilir.

Son yıllarda ailelerin, çocuk ve gençlerin eğitim sürecine katılımı gittikçe önem kazanmaya başlamıştır. Bu süreçte çocuk ve gençlerin mesleki gelişimleri de yer almaktadır.

Ailelerin rolü mesleki gelişim sürecinde ve bir mesleğe yönelmede neden önemlidir?




Çünkü anne ve babalar:


► Gözlemleri ve görüşleri ile çocuk ve gençlerin bir mesleğe yönelmelerinde ve bir mesleği seçmelerinde kolaylaştırıcı ve destekleyicidir.
► Meslek seçiminde önemli olan karar verme, amaç belirleme, plan yapma vb. konularda çocuk ve gençlere destek olurlar.
► Çocuk ve gençlerin mesleklere, eğitim-iş hayatı ve çalışmaya ilişkin olumlu ya da olumsuz tutum geliştirmelerine yol açarlar.
► Aile içinde verdikleri mesajlarla çocuk ve gençlerin meslekleri keşfetme ve tanımalarına yardımcı olurlar.

Anne babalar, çocukları için her şeyin en iyisini isterler. En çok da mutlu vebaşarılı olmalarını. Çocukluk ve ergenlik yılları, bireylerin kendilerini keşfettikleri, bunu yaparken anne ve babalarının rehberliğine en fazla ihtiyaç duydukları dönemlerdir. Bu dönemde iyi bir rehberlik edebilmeleri için anababaların çocuklarını iyi tanımaları gerekir.

Anne- babaların çocuklarını daha iyi tanımaları için aşağıdaki sorulara verdikleri cevapları gözden geçirmeleri uygun olur:

Çocukla birlikte zaman geçirmek ne demektir?
Yaşantı zenginliği ne demektir?
Çocuğunuz spor yapmayı mı seviyor maketler yapmayı mı?
Çocuğunuz okul yaşamı hakkında ne biliyorsunuz?
Öğretmenleri ile en son ne zaman görüştünüz?
Sizin istediğiniz gelecek çocuğunuzun istediği gelecek mi?
Çocuğunuzu tanımaya ne zaman başlayacaksınız?

Çocuğunuzla birlikte geçirdiğiniz zaman; onun ihtiyaçlarına, isteklerine cevap verecek şekilde olmalıdır.

Bir odanın içinde birlikte olup saatlerce oturup televizyon izlemek zamanı etkili paylaşmak anlamına gelmemektedir. Çocuklar yetişkinlerin kendi dünyalarına aktif olarak katılıp zaman geçirmelerine, kendi dünyalarındaki heyecanlarını, duygularını paylaşmalarına ihtiyaç duyarlar. Çocuğunuzla geçirilen zamanın böyle bir paylaşım içinde, birlikte sohbet edebileceğiniz, oyunlar oynayabileceğiniz ya da üzerinde konuşabileceğiniz etkinlikler yaparak değerlendirmeniz kaliteli zaman geçirmeniz açısından önemlidir. Çocukla geçirilecek zamanın içeriğinde hem çocuğunuzun bir takım becerilerin geliştirilmesine hem de sevdiği aktivitelere yer verilmesi gerektiği unutulmamalıdır.

Çocuğunuzun serbest zamanlarında neler yapmaktan, nerelere gitmekten ve kimlerle vakit geçirmekten hoşlandığını gözleyin.

Onu serbest zaman etkinliklerine yönlendirirken bu etkinliklerin hem yaşına, uygun olmasına hem de bir takım becerilerini geliştirmesine yardımcı olmasına dikkat edin. Yaşına ve özelliklerine uygun olarak neleri yapıp neleri yapamayacağı konusunda bilgi edinin. İstemediği ya da yapamadığı etkinlikler için zorlamayın. Sevdiği ve başarılı olduğu serbest zaman etkinliklerinin kendisini tanımasına ve yaşamının diğer alanlarında da (okul başarısı ve arkadaşlık ilişkileri) başarılı olmasına yardımcı olacağını unutmayın.

Çocuklar günlerinin büyük bir bölümünü eğitim kurumlarında geçirmektedirler. Anne baba olarak sizler de çocuğunuzun hayatının bu bölümü hakkında bilgi sahibi olmalısınız. Okuldaki ders başarısı, öğretmenleri ve arkadaşları ile ilişkileri, hoşlandığı ve hoşlanmadığı dersler, katıldığı sosyal etkinlikler hakkında bilgi edinin. Bu bilgileri hem çocuğunuzdan hem de öğretmenlerinden almaya çalışın. Böylece çocuğunuzun kişilik özellikleri, ilgileri, yetenekleri, akademik başarısı ve sosyal özelikleri hakkında farklı kaynaklardan bilgi almış olursunuz.

Bu amaçla okul yaşamı hakkında çocuğunuza sorular sorup, gelişimini takip etmeli, veli toplantılarına katılmalı, okul ile iletişim içinde bulunmalısınız. Sizin öğretmenlerle kurduğunuz güçlü iletişim çocuğunuzun okul başarısının, sosyal uyumunun ve öğrenmeye ilişkin motivasyonunun artmasına yardımcı olacaktır.

Öğretmenlerin çocuk ve gençlerin okula uyumunda, akademik başarılarında, öğrenmeye karşı olumlu bir tutum geliştirmelerinde çok önemli bir rolleri vardır. Öğretmenler aynı zamanda çocuk ve gençle neredeyse ailesi kadar çok zaman geçiren, onu farklı yönleri ile tanıyan, kişilik gelişiminde rolü olan ve model alınan bireylerdir. Bu nedenle öğrenci- öğretmen ve aile iletişimi çok önemlidir.

Ana babalar bazen “çocuklarının iyiliği ve mutluluğu için” kendi hayallerini çocuklarının gerçekleştirmesini isteyebilirler. Sık sık duyduğumuz “ben …. olamadım, çocuğum olsun” düşüncesi bu düşünceleri paylaşmayan ya da yeterli potansiyeli olmayan bir çocuk için mutsuzluk kaynağı olabilir. Bu nedenle çocuklarınızın geleceğe ilişkin planlarını dikkate alın, yapamayacakları ve hiç ilgilenmedikleri konularda onları zorlamayın. Örneğin; matematik ve fen derslerinde başarılı olamayan bir çocuğun mühendis veya doktor olması konusunda zorlanmaması gerektiği gibi.

Mesleki gelişim çocukluk yıllarından başlayan ve yaşam boyu süren bir yolculuktur. Bu süreçte anababaların çocuklarına yol göstermeleri ve kararlarında destek olmaları çok önemlidir.

Anababalar, çocuklarının mesleki gelişimlerindeki rollerini çoğu zaman fark etmezler. Kendilerini dinlemeyeceklerini, düşüncelerini kabul etmeyeceklerini sanırlar. Oysa yapılan pek çok araştırma, çocukların ve gençlerin mesleki gelişimlerinde en fazla etkilendikleri kişilerin anababaları olduğunu göstermektedir.




Çocuğumun mesleki gelişim sürecine nasıl destek olabilirim?

► bilinçli olmaları,
► çocuklarının ihtiyaçlarını,
► ilgi duydukları alanları,
► yeteneklerini bilmeleri
► ilk ve ortaöğretim yıllarında ilgi ve değerlerin sıklıkla değişebileceğini anlamaları gerekir.

Vergi beyanlarına göre kişi başı geliri en yüksek kişiler faktoring işi yapanlar oldu. İlginç olan dinamit üreten şirketler ile bomba, füze üreticilerinin en çok kazanan ve vergi ödeyenler arasında yer alması.

Gelir İdaresi Başkanlığı'nın sektörler bazında ayrıntılı olarak açıkladığı yeni istatistiklere göre Türkiye'de en çok kazananlar arasında bomba, füze, dinamit ve havai fişek üreticileri de yer alıyor. Başkanlığın 2015 vergi beyannamelerinden derleyerek yaptığı çalışmaya göre Türkiye'de en çok faktoring işi yapan kişiler ile borsa aracı kurumu olanların kişi başı gelirleri dolayısıyla vergileri yüksek oldu. Faktoring hizmeti yapan kişilerin yıllık geliri 1 milyon 605 bin lirayı buldu.

Bu kısımda, mesleki gelişim konusunda anne-babalara yönelik hazırlanmış kaynaklara yer verilmektedir.

ANNE-BABALAR İÇİN ÖNERİLEN KAYNAKLAR

► Füsun AKKÖK - İlköğretimde Sosyal Becerilerin Geliştirilmesi Ana - Baba El Kitabı - Özgür Yayınları
► Füsun AKKÖK - Bayan Perşembeler - Özgür Yayınları
► Şule YAZGAN, Yankı YAZGAN- Çocuğunuz Sizden Ne Bekliyor- Kapital Medya A.Ş.
► Yankı YAZGAN - Düşe Kalka Büyümek- Doğan Kitapçılık
► Yankı YAZGAN- Hiperaktif Çocuk Okulda -Evrim Yayınevi
► Elisa MEDHUS- Kahraman çocuklar yetiştirmek- Optimist yayıncılık
► Elisa MEDHUS Kendi başına düşünen çocuklar yetiştirmek- Optimist yayıncılık
► Haluk YAVUZER- Çocuk Eğitimi El Kitabı – Remzi kitabevi
►Haluk YAVUZER -Çocuğu tanımak ve anlamak- Remzi kitabevi
► Sabiha PAKTUNA KESKİN -Anne iş’te çalışan anne ve çocuğu- Boyut yayınları

Bireyin hayatında yeri olan “herkes-her şey (kişiler/şeyler)” mesleki gelişimine katkı sağlar.

Anne-babalar, öğretmenler, arkadaşlar, basın yayından tanıdığı ünlüler, evde beslenilen hayvanlar, sokakta oynanan oyunlar, görsel ve yazılı basın, teknolojik araçlar, evde kullanılan her türlü malzeme vs. dolayısı ile bireyin hayatındaki kişiler/şeylerin sayısı arttıkça kendisini tanımaya/keşfetmeye yönelik araştırması da artacaktır.

Okul çocukların hem akademik hem de kişisel, sosyal becerilerini geliştirdikleri bir ortamdır. Çocuklar, eğitimcilerinin onlara açtıkları ufuklar doğrultusunda gelecekteki mesleklerine ilişkin ilgilerini, yeteneklerini geliştirirler. Eğitimci öğrencilerin mesleki gelişim süreçlerine katkıda bulunmalarına yarayacak 5 anahtar nokta:

► Öğrenciler çoğu zaman aldıkları derslerin aslında, gelecekte yapacakları mesleklere temel oluşturduğunu fark etmezler.

Ders konularıyla öğrencilerin seçebilecekleri meslekler arasında bağlantı kurmak, derslerde öğrencilere meslek seçimleri konusunda tartışma şansı vermek, mesleki gelişim sürecine öğretmenlerin destek olmasını sağlar.

► Adnan KULAKSIZOĞLU - KİŞİSEL GELİŞİM UYGULAMALARI, Nobel Yayın
► Ahmet SABAN - ÇOKLU ZEKA TEORİSİ VE EĞİTİM, Nobel Yayın
► Ayşe KOCAYÖRÜK - DUYGUSAL ZEKA EĞİTİMİNDE DRAMA ETKİNLİKLERİ, Nobel Yayın
► Betül AYDIN- ÇOCUK VE ERGEN PSİKOLOJİSİ, Nobel Yayın
► Bilal ÇOBAN, Eyüp NACAR - İLKÖĞRETİM 1. KADEME EĞİTSEL OYUNLAR, Nobel Yayın
► Bilal ÇOBAN, Eyüp NACAR - İLKÖĞRETİM 2. KADEME EĞİTSEL OYUNLAR, Nobel Yayın
► Fatih TÖREMEN - ÖĞRENEN OKUL, Nobel Yayın
► Fatma Gül CİRHİNLİOĞLU - ÇOCUK RUH SAĞLIĞI VE GELİŞİMİ, Nobel Yayın
► Firdevs GÜNEŞ - YAPILANDIRICI YAKLAŞIMLA SINIF YÖNETİMİ, Nobel Yayın
► Gürhan CAN - Psikolojik danışma ve rehberlik - PEGEM A Yayınları
► Hakan UŞAKLI - DRAMA VE İLETİŞİM BECERİLERİ, Nobel Yayın
► Hüseyin IZGAR- OKUL YÖNETİCİLERİNDE TÜKENMİŞLİK, Nobel Yayın
► İbrahim Ethem ÖZGÜVEN - AİLEDE İLETİŞİM VE YAŞAM, Nobel Yayın

Okul öncesi dönemden başlayıp ilköğretim, ortaöğretim ve yükseköğretimde de devam eden mesleki gelişim sürecinde, bu eğitim kurumlarındaki psikolojik danışma ve rehberlik (PDR) servisleri’nde görev yapan rehber öğretmen/psikolojik danışmanların rolü büyüktür.


Okul PDR hizmetlerinin merkezinde yer alan “gelişim” kavramı, öğrencilerin mesleki gelişimlerini de kapsar. Okul PDR hizmetlerinde, bireyin potansiyellerini ortaya çıkarmak ve bu potansiyellerini en yüksek seviyede kullanmasına yardım etmek öncelikli hedeflerdendir.

Ülkemizde Mesleki Yeterlilik Kurumu da Avrupa Birliği ile uyumlu mesleki yeterlilikleri geliştirmek üzere kurulmuştur ve bu yönde çalışmalarını sürdürmektedir. Bu kurumun çalışmaları ile gelişen sertifikasyon sistemi sayesinde, tüm meslekler yeterliliği olan kişilerce icra edilecektir. Bu da Uluslararası Hareketlilik yönünden çok önemlidir. Ülkemizde böyle bir yeterliliği olan kişi Avrupa Birliği içinde de mesleki hareketlilik içine olabilecektir.

Ülkemizde hareketliliği destekleyen çeşitli programlar ve kurumlar vardır. Ulusal Ajans’ın Avrupa Birliği Eğitim ve Gençlik Programları en önemli programlardan biridir. Avrupa Birliği Eğitim ve Gençlik Programları, gençlerin eğitim, kültür ve sosyal alanlarda farklılıklarına bakılmaksızın Avrupa Birliği sınırları içinde aktif olarak çalışabilmeleri için sunulan programlardır. Bu programlar, gençlerin yürüttükleri projeleri destekleyerek resmi ve resmi olmayan eğitimler yardımıyla dayanışma, tolerans ve kültürlerarası diyalogu geliştirmek için çeşitli fırsatlar sunmaktadır. Gençlik programının amaçları arasında


► Gençlerin aktif vatandaşlıklarını teşvik etmek
► Gençler arasında dayanışmayı geliştirmek ve hoşgörüyü teşvik etmek
► Farklı ülkelerdeki gençler arasında karşılıklı anlayışı güçlendirmek
► Gençlik alanında Avrupa işbirliğini teşvik etmek yer almaktadır

Uluslararası Hareketlilik için bir diğer önemli program da Hayatboyu Öğrenme Programıdır (Lifelong Learning Program-LLP). Hayatboyu Öğrenme Programı, ilk ve orta öğrenimdeki öğrencilerimizden yetişkinlere, mesleki eğitim stajyerlerinden üniversite öğrencilerine, temel beceri ihtiyacı duyan insanlardan eğitim profesyonellerine kadar herkes için eğitim ve öğretimde gelişme imkanları ve karşılıksız mali katkı sağlamaktadır.

Ülkemizde Avrupa Birliği Hayatboyu Öğrenme Programlarının koordinasyonunu Avrupa Birliği Eğitim ve Gençlik Programları Merkezi Başkanlığı (Ulusal Ajans) yürütmektedir. Detaylı bilgi Ulusal Ajans’ın sayfasından elde edilebilir.

Euroguidance (Avrupa Rehberlik Ağı) uluslara arası hareketliliğin önemli bir parçasıdır. euroguidance (avrupa rehberlik merkezleri ağı) merkezleri 27 avrupa birliği ülkesi, 4 EFTA/EEA ülkesi ve ülkemiz olmak üzere toplam 32 ülkeden oluşan bir yayın ve iletişim ağıdır. Türkiye’de, 2005 yılından bu yana DPT Avrupa Birliği Eğitim ve Gençlik Programları Merkezi Başkanlığı tarafından yürütülen bu faaliyet 2008 yılından itibaren hizmetlerin daha etkin ve yaygın gerçekleştirilebilmesi için Türkiye İş Kurumu’na devredilmiştir.

Euroguidance’ın hedef kitlesi mesleki rehberlik ve danışmanlık hizmetleri alanında çalışanlar, öğrenciler ve iş arayanlardır. Euroguidance’da yer alan Ulusal Danışmanlık boyutunda Ploteus Portalı yer almaktadır.

PLOTEUS Avrupa'da öğrenim görme konusunda bilgi edinmek için öğrencilere, iş arayanlara, işçilere, ailelere, rehber danışmanlara ve öğretmenlere yardım etmeyi amaçlayan bir portaldır. ihtiyaç duyulan bilgiler tek çatı altında toplanarak dolaşım etkinliğini özgür hale getirmek ve öğrenme imkanları konusunda avrupa çapında bir bilgi bankası oluşturarak dolaşımı kolaylaştırmak istenmiştir.

PLOTEUS’un Web Adresi: http://ec.europa.eu/ploteus

ÖĞRENME OLANAKLARI
ULUSLAR ARASI DANIŞMANLIK
YETKİNLİK GELİŞTİRME
ÖĞRENME OLANAKLARI

► Portalda yer alan eğitim kurumlarına ilişkin; anaokulundan, ilköğretime ve oradan liseye ve üniversiteye kadar bütün kadar bütün okullar; yetişkin eğitim kursları, mesleki eğitim okulları ve merkezleri ile üniversitelere bağlı bütün fakülte ve yüksekokullar hakkında bilgi içermektedir.

Değişim ve Burs Olanakları

► Değişim programları ve hibeler (Erasmus, Leonardo da Vinci, Socrates, Tempus), Avrupa ülkelerinde hibeler için kiminle iletişime geçileceği, nasıl başvurulacağı, gibi konularda bilgi içermektedir.

Eğitim Sistemleri

► Avrupa ülkelerinin değişik eğitim sistemleri konusunda tarifler ve açıklamaları bulabilirsiniz

Bir Ülkeye Gitme

Mesleki ve Teknik Ortaöğretim Kurumları Mezunlarını İzleme (E-Mezun) Web Portalı (http://emezun.meb.gov.tr) güncellenen yeni ara yüzü ve içeriği ile hizmete girmiştir. Tüm okullarımızın web portalını ziyaret ederek incelemeleri ve ilgili yönerge, genelge ve yazılar doğrultusunda anket girişlerini yapmaları/yaptırmaları önemle duyurulur. Konuya ilişkin dokümanlar için tıklayınız.

MEB e mezun girişi için tıklayınız

Meslekî ve Teknik Ortaöğretim Kurumları Mezunlarını İzleme Portalı Giriş için Tıklayınız

"Meslekî ve Teknik Ortaöğretim Kurumları Mezunlarının İzlenmesi" web portalı, Meslekî ve teknik ortaöğretim kurumları mezunlarının işgücü piyasası ve yüksek öğretimdeki durumunu izlemek, eğitimle bireye kazandırılan Meslekî yeterliliklerin iş hayatı ile uyumunu değerlendirmek, sistemin güçlü ve zayıf yönlerini belirlemek amacıyla hazırlanmıştır.

İŞ HAYATINA ATILMA

CV hazırlamaya başlamadan önce iyi bir CV için 5 temel ilke
Girişimcilik_1
Girişimcilik_2
Girişimcilik_3
Girişimcilik_4
Girişimcilik_5
KOSGEB İş Planı Finansman Hesaplamaları Tabloları Mod 11
Özgeçmiş ve Takdim Mektubu Nasıl Yazılır
Yeni Girişimci Desteği İş Planı (KOSGEB_FRM.03.02.02) (Adobe Reader)
Gayri Sıhhî Müesseseler İçin
Gayrisıhhî Müessese Açma Ruhsatı Başvuru Beyan Formu
Hafta Tatili İzin Beyannamesi
Hafta Tatili Kanunu
İşyeri Açma Prosedürü
İşyeri Açma ve Çalışma Ruhsatlarına İlişkin Yönetmelik Değişikliği
İşyeri Açma ve Çalışma Ruhsatlarına İlişkin Yönetmelik
Sıhhî İşyeri Açma ve Çalışma Ruhsatı Başvuru Beyan Formu
Sıhhî Müessese Açmak İçin Gerekli Belgeler
İş Arama Becerilerini Geliştirme
İşyeri Açma ve Çalışma Ruhsatı Almak İçin Dilekçe Örneği
Mülakat Teknikleri

KİŞİSEL GELİŞİM

Mesleki Yeterlilik Kurumu Mesleki Yeterlilik Belgesi Zorunluluğu Getirilen Mesleklere İlişkin Tebliğ 25 Mayıs 2015 tarihli ve 29366 sayılı Resmi Gazete’de yayımlanarak yürürlüğe girmiştir.

Bu kapsamda söz konusu tebliğ ekindeki listede belirtilen mesleklerde MYK Mesleki Yeterlilik Belgesi zorunlu hale getirilmiştir. İşbu Tebliğin yayım tarihinden itibaren on iki ay sonra MYK Mesleki Yeterlilik Belgesi olmayan kişiler bu mesleklerde çalıştırılamayacaktır.

Tebliğe ulaşmak için tıklayınız.
Belge zorunluluğu getirilen mesleklere ulaşmak için tıklayınız.

Seksörlük mesleğini herkes saklayıp gizliyordu ve çok zor deniliyordu aslında zor değil ama seri olmanız lazım.

Eğer iş olarak düşünüyorsanız yok ben kendi civcivlerime bakacağım derseniz o başka,ve kesinlikle dikkat gerektiriyor, dalgınlığı asla kabul etmiyor.

Kulaklıkla müzik dinleyerek ayırıyoruz biz, ve yabancılardaki gibi ayakta değiliz,bir arkadaşımız kasamızdaki yavrular azaldıkça ilave yapıyor neyse,hindi 28 günlükken çıkar,yani cinsiyet ayrımını o gün yaparız çıkımlar dan çıkarıp,eğer civciv yeni başlayan bir sürüyse bakması çok kolay olur,ama çok dışkısı olur:)

Bekleyen yavruya da bakarız ama o saate kadar dışkılarını yaptıkları için biraz ağır olur işimiz, sağ elimizle yavruyu alır ters baş sol elimize atarız,4 parmağın 2 sinin arasın ayakları denk gelir,(bazıları kafası yukarıda da alır ama öğle hem zaman kaybı çevireceksiniz.

Meslekî ve Teknik Eğitim Genel Müdürlüğü’ne bağlı, Meslekî ve Teknik Ortaöğretim Kurumlarından mezun olanları kapsamaktadır.

E-mezun portalının hiçbir adımında ücret talep edilmemektedir.

Meslekî ve Teknik Ortaöğretim Kurumlarından 2007-2008 eğitim öğretim yılı ve sonraki yıllarda mezun olanlar ve mezunlarımızı çalıştıran, çalıştırmış olan ve çalıştırmayan işverenler, işveren temsilcileri ile mezunlarımızın çalıştığı kamu kurumlarındaki birim amirleri üye olabilirler. 2007-2008 ve daha sonraki yıllarda Meslekî ve Teknik Ortaöğretim Kurumundan mezun olanlar http://emezun.meb.gov.tr ana sayfasındaki "Mezun Girişi" kutucuğunun altındaki "Üye Ol" butonunu tıklayarak çıkan menüye T.C. No'sunu yazıp "Bilgilerimi Getir" butonuna tıkladığında kişisel bilgileri otomatik olarak gelecektir. Bir şifre belirleyip çıkan anketi doldurup “Kaydet” düğmesine basıldığında üyelik işlemi gerçekleşmiş olur. Siteye daha sonraki girişlerde ana sayfadaki "Mezun Girişi"ne T.C. No'su ve belirlenen şifre yazılarak giriş yapılabilir.

E-Mezun WEB portalına üniversitede okuyanlar ve üniversiteden mezun olanlarda üye olabilecekler mi?

Meslekî ve Teknik Ortaöğretim Kurumlarından 2007-2008 eğitim öğretim yılı ve daha sonraki yıllarda mezun olanlar üye olabilirler.

E-Mezun WEB portalına üye olan mezunlarımız “Mezun Girişi” bölümüne T.C. kimlik numarası ve şifresi ile giriş yaptığında, CV (Özgeçmiş) Oluşturma/Düzenleme işlemleri sayfasına ulaşabilirler.

E-Mezun WEB portalını kullanırken hata oluşur ise düzeltme taleplerimi ve önerilerimi nasıl iletebilirim?

E-Mezun WEB portalı ana sayfasındaki “İletişim” penceresinde yazılı olan mail ve telefon numaraları aracılığıyla taleplerinizi ve önerilerinizi iletebilirsiniz.

Sağlık Bakanlığı sınavı tamamlanmış ve sınava katılan binlerce aday, tercihlerini yapmıştı. İşte Sağlık Bakanlığı KPSS tercih sonuçları!

Sağlık Bakanlığı sınavı geçtiğimiz günlerde tamamlanmış ve sınava katılan binlerce aday, tercihlerini yapmıştı. Peki Sağlık Bakanlığı kpss tercih sonuçları ne zaman açıklanacak?

SAĞLIK BAKANLIĞI KPSS TERCİH SONUÇLARI

Geçtiğimiz yıl tercihler Kasım tarihinde sonlanmış ve yalnızca 4 gün sonra tercih sonuçları adaylara bildirilmişti. Bu yıl da adaylar tıpkı geçen senede olduğu gibi tercih sonuçlarının kısa bir süre içinde açıklanmasını bekliyordu.

ÖSYM, adayların merakla beklediği Sağlık Bakanlığı KPSS tercih sonuçlarını açıkladı. Adaylar, tercih sonuçlarını öğrenmek için ÖSYM Aday İşlemleri Sistemi'ne girerek T.C. Kimlik No ve Aday Şifresi ile giriş yapması gerekiyor.

2017/2 KPSS tercih sonuçları dün akşam saatlerinde ÖSYM tarafından duyuruldu. 14 Kasım'da başlayan 23 Kasım'da sona eren tercih işlemlerinin ardından KPSS tercih sonuçları ÖSYM'nin resmi sitesi üzerinden adaylara duyuruldu. 2017/2 KPSS tercih sonuçlarında kamuya atanmış oldu.

2017/2 KPSS tercih sonuçları tıkla öğren

Merakla beklenen KPSS-2017/2: Bazı Kamu Kurum ve Kuruluşlarının Kadro ve Pozisyonlarına 2. Yerleştirme sonuçları az önce açıklandı. Öğrenciler hemen aşağıdaki linkten sorgulama yapabilecekler.

KPSS 2017 yerleştirme takvimi açıklandı! Devlet personel başkanlığı tarafından açıklanan KPSS kadro ve pozisyonları için birinci yerleştirme talepleri 13 Mart 12 Mayıs tarihleri arasında alınacak. Tercih kılavuzu ÖSYM'ye 1 Haziran'da gönderilecek. Peki 2017 KPSS sınavı ne zaman yapılacak?

Devlet Personel Başkanlığı tarafından KPSS merkezi yerleştirme takvimi açıklandı! Açıklanan KPSS takvimine göre ÖSYM'ninde onayı alınarak Devlet Personel Başkanlığı tarafından her yılın Ocak ayında bir yerleştirme takvimi belirleneceği ve açıklanacağı ifade edildi. Buna göre KPSS 2017 merkezi yerleştirme işlemlerinde 1. yerleştirme talepleri 13 Mart-12 Mayıs arasında toplanacak. Tercih kılavuzu ÖSYM Başkanlığına 1 Haziran'da gönderilecek. ÖSYM Başkanlığınca tercihlerin alınması için ise tarih 21 Haziran-3 Temmuz olarak belirlendi. Peki 2017 KPSS sınavı ne zaman yapılacak?

Kamu Görevlerine İlk Defa Atanacaklar İçin Yapılacak Sınavlar Hakkında Genel Yönetmelik hükümleri uyarınca, bazı kamu kurum ve kuruluşlarının kadro ve pozisyonlarına yerleştirme işlemleri tamamlanmış olup yerleştirme sonuçları, 21 Haziran-3 Temmuz günü saat 14:15’den itibaren ÖSYM'nin resmi İnternet adresinden (https://sonuc.osym.gov.tr) açıklanacaktır. Adaylar yerleştirme sonuçlarını belirtilen internet adresinden T.C. Kimlik Numaraları ve şifreleri ile öğrenebileceklerdir. Yerleştirme sonuçlarına ilişkin sayısal bilgiler Ek’te sunulmuştur.

2017/1 KPSS tercih sonuçlarını öğrenmek için tıklayınız

Milyonlar memur adayının girdiği ÖSYM 2017 KPSS sınavı tercih sonuçları büyük merak konusu oldu. Peki sonuçlar ne zaman ve nereden açıklanacak? İşte KPSS tercihler ile ilgili tüm detaylar...

Ortaöğretim Onlisans KPSS tercih sonuçları tıkla öğren

2018 yılının memur alım yılı olması sebebiyle milyonlarca kişinin girdiği Ortaöğretim ve Önlisans sınav sonucun açıklanmasının ardından tercih başvuruları yapıldı. 23 Kasım itibariyle tercihlerin bitmesinin arından 2017 Ortaöğretim tercih sonuçları ve 2017 önlisans tercih sonuçları büyük merak konusu oldu. Peki bu sene açıklanması beklenen tercih sonuçları hangi gün açıklanacak? İşte tüm detaylar

2017 KPSS Önlisans-Ortaöğretim Tercih Sonuçları ne zaman açıklanacak?