Bireyin hayatında yeri olan “herkes-her şey (kişiler/şeyler)” mesleki gelişimine katkı sağlar.
Anne-babalar, öğretmenler, arkadaşlar, basın yayından tanıdığı ünlüler, evde beslenilen hayvanlar, sokakta oynanan oyunlar, görsel ve yazılı basın, teknolojik araçlar, evde kullanılan her türlü malzeme vs. dolayısı ile bireyin hayatındaki kişiler/şeylerin sayısı arttıkça kendisini tanımaya/keşfetmeye yönelik araştırması da artacaktır.
Bu noktadan hareketle gününün 1/3 ünü okulda geçiren ve ailesinden sonra belki de sosyalleşmesin ilk durağı olan eğitim kurumlarında görevli eğitimcilere/uzmanlara çok büyük bir görev düşmektedir. Anaokulundan yükseköğretime geçiş sürecine kadar olan örgün eğitim sürecinde bireyin mesleki gelişimi hem öğretmenlerce desteklenmeli, hem de PDR uzmanları tarafından mesleki rehberlik hizmetleri bireye ulaştırılmalı ki farkındalık düzeyi artsın ve her açıdan mutlu olabileceği programa/alana/mesleğe yönelebilsin.
Konu ile ilgili rehberlik ve araştırma merkezlerinden, web sitelerinden, alan uzmanları tarafından hazırlanan yazılı kaynaklardan, MEB’in ilgili birimlerinin web sitelerinden, Türkiye İş Kurumu meslek bilgi merkezlerinden ve bu sitede linki bulunan protokol taraflarından-taşra teşkilatlarından, meslek odalarından, meslek elemanlarından bilgi alınabilir.
Mesleki gelişim bir süreçtir ve bireyde bir meslek fikrinin oluşması ile başlar hayat boyu devam eder. Bu süreçte birey; kendisi, eğitim, iş ve meslek yaşamına ilişkin ne kadar çok veriye, bilgiye ulaşırsa mutlu olabileceği, kendini gerçekleştirebileceği bir alana/mesleğe yerleşmesi o kadar sağlıklı olur.Bireyin hayatında yeri olan “herkes-her şey (kişiler/şeyler)” mesleki gelişimine katkı sağlar. Anne-babalar, öğretmenler, arkadaşlar, basın yayından tanıdığı ünlüler, evde beslenilen hayvanlar, sokakta oynanan oyunlar, görsel ve yazılı basın, teknolojik araçlar, evde kullanılan her türlü malzeme vs. dolayısı ile bireyin hayatındaki kişiler/şeylerin sayısı arttıkça kendisini tanımaya/keşfetmeye yönelik araştırması da artacaktır.